Hyperlexia

الأطفال الذين يتعلمون القراءة جيدًا قبل أقرانهم والذين يظهرون شغفًا قويًا بالأحرف والأرقام يدينون أحيانًا بقدراتهم غير العادية إلى متلازمة تعرف باسم Hyperlexia يشار إليها باسم. تعتبر هذه علامة محتملة على التوحد أو متلازمة أسبرجر أو متلازمة ويليامز بورين.

ما هو hyperlexia؟

يميل الأطفال المصابون بفرط التأثر إلى أن يكون لديهم معدل ذكاء متوسط ​​أو أعلى بقليل من المتوسط ​​، ولديهم موهبة استثنائية في فك رموز اللغات ، وبالتالي يصبحون قراء مبكرين جدًا.
© JenkoAtaman– stock.adobe.com

Hyperlexia، من الكلمة اليونانية "hyper" (over) و "lexis" (النطق ، الكلمة) ، تشير إلى قدرة الطفل المتطورة بشكل ملحوظ على القراءة. ومع ذلك ، يصاحب ذلك صعوبات في فهم اللغة المنطوقة واستخدامها بشكل صحيح ، بالإضافة إلى صعوبات في التفاعلات الاجتماعية.

تم التعرف على المتلازمة لأول مرة في عام 1967 من قبل نورمان ومارجريت سيلفربيرغ ، اللتين عرفاها على أنها القدرة على القراءة المبكرة دون ممارسة مسبقة والتي تحدث عادة قبل سن الخامسة. وجدوا أن الأطفال المتأثرين لديهم موهبة في فك رموز الكلمات التي هي أبعد من فهمهم للقراءة. يعتقد العديد من الخبراء أن فرط التأليف هو مؤشر على التوحد.

البعض الآخر ، مثل دارولد تريفيرت ، ميز أنواعًا مختلفة من المتلازمة ، بعضها فقط مرتبط بالتوحد ومتلازمة أسبرجر. هؤلاء الأطفال غير واضحين من الناحية العصبية والذين هم من القراء الأوائل (النوع 1) ، والمتوحدين الذين يطورون مهارات القراءة المبكرة كموهبة خاصة (النوع 2) والأطفال الذين لديهم سمات مشابهة لمرض التوحد والتي تختفي مع تقدم العمر (النوع 3).

الأسباب

الأسباب الدقيقة لتطور فرط المنعكسات غير معروفة. يُعتقد أن المتلازمة ناتجة عن فرط نمو مناطق معينة من الدماغ بينما يظل البعض الآخر متخلفًا. إذا حدثت هذه الظاهرة نتيجة التوحد أو مرض أسبرجر ، فيمكن العثور على التفسيرات المحتملة هنا. يتم حاليًا التحقيق في مسببات التوحد المختلفة.

من ناحية ، يمكن أن تلعب العوامل الوراثية دورًا. تم بالفعل تحديد أكثر من 100 جين وأكثر من 40 موقعًا للجينات المتورطة في المرض. تضمن التوليفات العديدة الممكنة للانحرافات الجينية التنوع الكبير واتساع نطاق التوحد.

الأعراض والاعتلالات والعلامات

في عام 2004 ، اكتشف الباحثون علامات على حدوث تغيير في الاتصال ، أي التدفق الواسع النطاق للمعلومات ، في أدمغة مرضى أسبرجر. أظهرت فحوصات الدماغ كلا من النشاط المتزايد والمنخفض ، بالإضافة إلى تزامن أقل لأنماط النشاط في مناطق الدماغ المختلفة. بالإضافة إلى التوصيلية الفرعية العالمية ، أي انخفاض الارتباط ، غالبًا ما يحدث اتصال زائد محلي.

يُفهم هذا على أنه الإفراط في التخصص في بعض أنشطة الدماغ. يمكن أيضًا ملاحظة الخصائص الناتجة في سلوك المريض ، على سبيل المثال في تسجيل الروابط بين المشاعر والأشخاص والأشياء ، في الأطفال المصابين بفرط القراءة. لذلك ، فإن دراسة مسببات التوحد ومتلازمة أسبرجر يمكن أن تلقي الضوء على أسباب متلازمة فرط المنعكسات.

التشخيص ومسار المرض

يميل الأطفال المصابون بفرط التأثر إلى أن يكون لديهم معدل ذكاء متوسط ​​أو أعلى بقليل من المتوسط ​​، ولديهم موهبة استثنائية في فك رموز اللغات ، وبالتالي يصبحون قراء مبكرين جدًا. في معظم الحالات ، يتطورون بشكل طبيعي حتى سن 18 إلى 24 شهرًا ، وبعد ذلك فقط تحدث التشوهات بشكل متكرر.

إذا كان الطفل قادرًا على تهجئة كلمات طويلة قبل سن الثانية وقراءة جمل كاملة قبل بلوغه سن الثالثة ، فقد يكون مصابًا بالمتلازمة. تشمل المواهب الأخرى العد السريع للحروف والمقاطع والقراءة للخلف. في الوقت نفسه ، غالبًا ما يمكن ملاحظة صعوبات الاتصال الملحوظة عند الأطفال.

يتعلم الكثير منهم التحدث فقط من خلال التكرار المكثف ويواجهون صعوبة في تعلم قواعد اللغة من خلال الأمثلة أو التجربة والخطأ. غالبًا ما يؤدي هذا إلى مشاكل اجتماعية ، بما في ذلك حقيقة أن الأطفال مفرطي القراءة لديهم اهتمام أقل باللعب أو التواصل مع الآخرين. نادرًا ما يبدؤون المحادثات ؛ غالبًا ما يطورون مخاوف خاصة وغير عادية.

يستخدم الأطفال الايكولاليا ، ويكررون الجمل والكلمات ، لتطوير لغتهم. غالبًا ما يكون لديهم مفردات كبيرة ويمكنهم تسمية العديد من الأشياء ، لكنهم لا يفهمون كيفية تطبيق مهاراتهم اللغوية في الملخص. لا توجد تعبيرات عفوية والاستخدام العملي للغة غير متطور.

غالبًا ما يواجه الأطفال الذين يعانون من فرط القراءة صعوبة في الإجابة عن أسئلة أين وكيف ولماذا. ليس من غير المألوف بالنسبة للمتضررين أن يغمرهم الآباء أو المربون أو المعلمون الذين يتوقعون قدرات وإنجازات خاصة منهم في مجالات أخرى إلى جانب القراءة. في الحياة اليومية ، يحتاجون إلى إجراءات روتينية ، حيث يواجهون صعوبات في إجراء تغييرات في سلوك الطقوس.

المضاعفات

يتسبب فرط التأثر بشكل أساسي في شكاوى نفسية لا يمكن علاجها في كل حالة. في كثير من الحالات ، يمتلك الأطفال مواهب أو قدرات خاصة بحيث يتعلمون القراءة أو إجراء العمليات الحسابية في وقت مبكر نسبيًا. بالإضافة إلى هذه الجوانب الإيجابية ، هناك أيضًا قيود في مجالات الحياة الأخرى ، والتي يمكن أن تجعل الحياة اليومية للأطفال المتضررين صعبة للغاية.

علاوة على ذلك ، يمكن أن تكون هناك صعوبات في التواصل ، على سبيل المثال ، يمكن أن تؤدي إلى المضايقة أو التنمر ، خاصة بين الأطفال. لا يحتاج معظم الأطفال الذين يعانون من فرط التأكسد إلى اللعب أو التحدث إلى الأطفال الآخرين. ليس من غير المألوف بالنسبة لهم أن تتطور لديهم مخاوف من التواصل والتواصل مع الآخرين. إذا لم يتم التعامل مع هذه المخاوف في مرحلة الطفولة ، فقد تظهر مشاكل اجتماعية خطيرة في مرحلة البلوغ.

لا يؤدي العلاج في حد ذاته إلى مضاعفات معينة ويتم إجراؤه عادةً من خلال علاجات مختلفة. ومع ذلك ، لا يمكن التنبؤ بما إذا كانت العلاجات ستنجح وتؤدي إلى مسار إيجابي للمرض. ليس من غير المألوف أن يعاني الآباء من شكاوى نفسية بسبب فرط التأثر.

متى يجب أن تذهب إلى الطبيب؟

إذا أظهر الطفل تشوهات سلوكية في المقارنة المباشرة مع الأطفال الآخرين من نفس العمر ، فيجب مناقشة ذلك مع الطبيب. إذا تغير نمو الطفل أو لم يكن مناسبًا للعمر ، فغالبًا ما تكون هناك أمراض تتطلب العلاج أو يحتاج الطفل إلى دعم خاص للمهارات الموجودة. تُجرى الاختبارات الطبية للمساعدة في تشخيص أي اضطرابات أو مستوى من التطور. إذا وجد الشخص المعني صعوبة في إقامة روابط بين الأشخاص والأشياء والمشاعر ، فإن هذا يعتبر غير عادي. إذا تعذر التقاط السياقات ، يجب استشارة الطبيب.

إذا تم تعلم الحروف والكلمات في وقت مبكر جدًا دون تأثير البالغين ، فيجب متابعة هذه الملاحظة بشكل أكبر. إذا كان من الممكن تهجئة الكلمات الطويلة في سن مبكرة جدًا ، فمن المستحسن استشارة الطبيب. إذا كانت هناك صعوبات في مجالات التواصل أو المشاعر أو التقارب الجسدي ، فيجب استشارة الطبيب. إذا كانت قواعد اللغة لا يمكن فهمها على الرغم من الكثير من الممارسة ، فمن المستحسن زيارة الطبيب. يجب على الطبيب إلقاء نظرة فاحصة على سلوك الأطفال الذين لا يبدون اهتمامًا يذكر بالتواصل الاجتماعي أو اللعب بالألعاب. إذا أدرك والدا الطفل أو مقدمو الرعاية أن الطفل لا يقبل الأنماط التي يجب تعلمها ، فيجب أن يُطلب من الطبيب كمراقب محايد النصيحة.

الأطباء والمعالجين في منطقتك

العلاج والعلاج

يمكن علاج فرط الانعكاس إذا تم تشخيص الحالة مبكرًا بدرجة كافية. يتطلب هذا علاجًا مكثفًا للنطق ، والذي يجب أن يبدأ في مرحلة مبكرة من نمو الطفل. يمكّن هذا الطفل من اكتساب مهارات لغوية أفضل وتطوير المهارات الاجتماعية بسهولة أكبر.

إذا كانت لديهم بالفعل مهارات قراءة متقدمة ، فيجب استخدامها كنهج أساسي لعلاج النطق. من المهم أن يعمل الخبراء وأولياء الأمور والمعلمين والمعلمين معًا كفريق واحد. يمكن أن يكون تحليل السلوك التطبيقي ("ABA") ، والذي يستخدم غالبًا في علاج التوحد ، ناجحًا أيضًا في متلازمة فرط القراءة ذات الصلة.

إنه شكل شامل من العلاج الذي شمل أيضًا تدريس المهارات اللغوية منذ الثمانينيات. الهدف من هذه التدابير هو تطوير المهارات الاجتماعية والتواصلية. يتم استخدام مهارات الأطفال الموجودة بالفعل كأساس يقوم عليه برنامج العلاج. يتم تضمين الوالدين في العلاج ، ويتم تعزيز المحاولات والنجاحات في التعلم بشكل مباشر قدر الإمكان.

يمكنك العثور على أدويتك هنا

➔ دواء لتفتيح المزاج

التوقعات والتوقعات

القدرة على تعلم الحروف والأرقام قبل الأطفال الآخرين لا تتوقف أو تعالج. إنه نتيجة ذكاء فوق المتوسط ​​للطفل وفي معظم الحالات يشير إلى وجود اضطراب آخر. لهذا السبب ، لا يُعد فرط التأكسد مرضًا مستقلاً يتم علاجه. إنه نتيجة لمرض أساسي يجب تشخيصه وعلاجه طبياً. في معظم الحالات ، يوجد اضطراب في الدماغ يؤدي ، على الرغم من القدرة فوق المتوسطة للتعامل مع الأرقام والحروف ، إلى تقليل الاحتمالات في مجالات أخرى من الحياة. في كثير من الأحيان لا يمكن للمريض أن يعيش حياة مستقلة.

احتياجات علاج المريض ليست موجهة نحو فرط المنعكسات وبالتالي لا يتم منحها الأولوية. بدلاً من ذلك ، يتم اتخاذ تدابير الدعم بحيث يتم استخدام كفاءات hyperlexia ولا يواجه المريض تحديًا في هذا المجال ، والذي بدوره يمكن أن يؤدي إلى مضاعفات جديدة.

يمكن تصنيف احتمال علاج أو تقليل فرط المنعكسات على أنه ثابت للأسباب المذكورة. في علاج الكلام أو السلوك ، يتم تعزيز الاحتمالات المعرفية الحالية ويتم تدريب التعامل مع القدرة. في معظم المرضى ، يؤدي هذا إلى تحسن الحالة العاطفية وبالتالي إلى رفاهية أفضل.

منع

نظرًا لأن أسباب فرط المنعكسات لا تزال غير مستكشفة إلى حد كبير ، فلا يمكن التوصية بأي تدابير وقائية. فيما يتعلق بالتوحد ، ظهرت نظريات مرارًا وتكرارًا في السنوات الأخيرة تفسر المرض على أنه نتيجة محتملة لتلف اللقاح. ومع ذلك ، لم يتم إثبات ذلك حتى الآن وفي حالة اللقاحات التي تحتوي على الثيومرسال تم دحضها. لذا فإن رفض التطعيم على الأرجح لا يحمي من التوحد وفرط الانعكاس.

الرعاية اللاحقة

في معظم حالات فرط المنعكسات ، تكون إجراءات المتابعة محدودة للغاية. هنا ، يعتمد الشخص المعني بشكل أساسي على التشخيص السريع والعلاج اللاحق بحيث يمكن منع المزيد من الشكاوى أو المضاعفات. هذا أيضا يمنع الأعراض من التدهور.

لا يحتاج المرض حقًا إلى العلاج من قبل الطبيب ، لكن الأطفال يحتاجون إلى دعم قوي في حياتهم حتى يتمكنوا من ممارسة مهاراتهم بشكل صحيح. يجب على الوالدين التعرف على فرط التأكسد في وقت مبكر وفحصه من قبل الطبيب. بعد ذلك ، يعتمد الأطفال على دعم خاص.

قد يكون العلاج السلوكي ضروريًا أيضًا في بعض الحالات للتخفيف من أعراض هذه الحالة. تساعد الرعاية والدعم من الأسرة أو الأقارب والمعارف أيضًا على تخفيف أو حتى منع الاضطرابات النفسية أو الاكتئاب. يجب على الآباء إبلاغ أنفسهم بشكل صحيح وكامل عن هذا المرض. يمكن أيضًا أن يكون الاتصال بمرضى آخرين يعانون من فرط التأكسد مفيدًا جدًا ، حيث يؤدي ذلك غالبًا إلى تبادل المعلومات.

يمكنك أن تفعل ذلك بنفسك

يجب على آباء الأطفال المتضررين تنظيم علاج النطق لأطفالهم في المقام الأول. إذا بدأ العلاج العلاجي ، يمكن تعزيز المهارات اللغوية وتقليل القيود الاجتماعية. يجب دعم العلاج من قبل الوالدين في المنزل من خلال قراءة وحساب الكثير مع الطفل. إذا كان لدى الطفل بالفعل مهارات قراءة متقدمة ، فيمكن تحسين مهارات القراءة بطريقة مستهدفة. قد يكون الطفل قادرًا على بدء الدراسة في وقت مبكر واستخدام قدراته الفكرية إلى أقصى حد.

بالإضافة إلى ذلك ، يشار دائمًا إلى العلاج السلوكي. التدريب السلوكي في مرحلة مبكرة مهم بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من فرط المنعكس المرتبط بالتوحد. يجب تدريب الوالدين أو الأوصياء القانونيين على هذا ، وإذا لزم الأمر ، التحدث إلى الآباء الآخرين. وهذا يتيح إيجاد العلاج الأمثل للطفل.

إذا كان الطفل ، على الرغم من كل شيء ، يعاني من صعوبات في الاندماج ، فقد يكون من المفيد تقديم المزيد من النصائح العلاجية. قد يحتاج الطفل إلى الذهاب إلى مدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة أو تناول الأدوية لتخفيف الأعراض المصاحبة لاضطراب التوحد الأساسي. يمكن لطبيب الأطفال أو الأخصائي النفسي للأطفال تحديد الإجراءات التي يجب اتخاذها بالتفصيل.