نشرح ما هو البلاغة ، وعناصر الكلام والأرقام والأسئلة البلاغية. علاقتها بالخطابة والديالكتيك.
يدرس البلاغة اللغة من حيث محتواها وبنيتها وأسلوبها.ما هي البلاغة؟
البلاغة هي انضباط من يهتم بدراسة وتنظيم الإجراءات والتقنيات التعبيرية لغة، والتي بالإضافة إلى أغراض الاتصال المعتادة الخاصة بهم مجال إقناع أو تزيين ما قيل.
إنه تخصص يتخطى العديد من مجالات المعرفة ، من بينها المؤلفات، ال سياسة، ال الصحافة، ال إعلان، ال التعليم، ال الصحيح، إلخ.
العناصر التي تدرس البلاغة هي من حيث المبدأ من النوع اللفظي ، أي أنها تنتمي إلى اللغة ، ولكنها ليست فقط المنطوقة: التعبير الكتابي وحتى الاستخدام المشترك للصور و نص قد ينتج عن الخاص بك فائدة، لا سيما في الأشكال المعاصرة من صياغة كلمات.
تعود بدايات هذا النظام إلى العصور القديمة اليونانية الرومانية. في ال اليونان القديمة تمت دراستها على نطاق واسع وفهمت على أنها القدرة على إقناع الآخرين من خلال الكلمات المنطوقة.
لاحقًا ، كان لها أيضًا مكانها في محاكم الإمبراطورية الرومانية وشكلت جزءًا أساسيًا من التعليم الأوروبي في العصور الوسطى ، حيث احتلت مكانًا أساسيًا بين التخصصات الإنسانية ، على الأقل حتى وقت الرومانسية.
وفقًا للاعتبارات الكلاسيكية للبلاغة ، يتكون الخطاب من ثلاثة عناصر:
- اختراع أو اختراع. اختيار محتويات الخطاب ، أي اختيار خاص للموضوعات في ذاكرة، في الأماكن العامة (أو توبوي) ، الأفكار الخاصة بهم أو الموروثة من أطراف ثالثة ، باختصار ، والتي قد تخدم أغراض الاتصال لديهم.
- جهاز. تنظيم عناصر الاختراع في كل منظم ، هرمي ، أي منظم وفقًا لملاءمة الحجة ، والاستفادة من القصص أو الشروحات أو التفسيرات لتعبئة الآخر من خلال الطرق العاطفية أو العقلانية أو الأخلاقية.
- Elocutio. يعادل ما نعتبره اليوم "أسلوبًا" ، إنه اختيار الموارد اللغوية المثالية للتعبير شفهيًا عن المواد التي تم جمعها وترتيبها مسبقًا. يشير هذا إلى أشكال الكلام وألعاب الكلمات وما إلى ذلك.
البلاغة والخطابة والجدل
الخطابة هي تطبيق البلاغة على الخطاب الشفوي.لا ينبغي التعامل مع هذه المصطلحات الثلاثة على أنها المرادفات، نظرًا لأنها ليست كذلك ، على الرغم من حقيقة أنه في كثير من الأحيان في الكلام اليومي يمكننا استخدامها بشكل متبادل إلى حد ما. من ناحية أخرى ، فإن الخطابة هي "فن القول الحسن" ، أي القدرة أو الموهبة على إعطاء ما يتم توصيله التعبير الضروري لجعله مقنعًا حقًا. من ناحية أخرى ، فإن المفاهيم الأخرى هي:
- الخطابة. يعتبره البعض أ النوع الأدبييمكن فهم الخطابة على أنها شكل من أشكال التطبيق على الخطاب الشفهي للعناصر البلاغية ، أي القدرة على تطبيق الخطاب على الخطاب المنطوق. ببساطة ، الخطابة هي فن التحدث بشكل فعال. لهذا السبب ، فإن الخطابة والبلاغة لها العديد من الحدود المشتركة.
- الجدل. من جانبه ، فهم الإغريق القدماء الديالكتيك على أنه "فن المحادثة" (تتضمن الكلمة الكلمات اليونانية يوم- ، "المعاملة بالمثل" أو "التبادل" ، و الشعارات، "Word") ، وهي تختلف عن الخطابة في أنها علمت التحدث بشكل جيد أمام الآخرين ، في حين أن الديالكتيك يدرس المناظرة. مارس الفيلسوف الشهير سقراط الديالكتيك مع طلابه ، متحديًا إياهم من خلال المحادثة للتفكير في الموضوعات التي تهمهم.
الشخصيات البلاغية
يُعرف أيضًا باسم الشخصيات الأدبية، فإن الشخصيات الخطابية عبارة عن تحولات أو موارد أسلوبية ، أي آليات اللغة التي تعمل على توضيح الخطاب أو تجميله أو إثرائه بطريقة أسلوبية.
في كل من اللغة المنطوقة والمكتوبة ، الشعرية وغير الرسمية ، تسمح هذه الأنواع من الموارد للفرد بالتعبير أكثر بموارد أقل ، وتغيير التكوين التقليدي أو العرفي لما يقال. بعض الأمثلة على شخصيات الكلام هي:
- ال تشابه مستعار. يتكون من أ مقارنة بين شيء وآخر ، أو في استدعاء أحدهما باسم الآخر ، لإظهار سماتهما المشتركة ، الحقيقية أو التخيلية. على سبيل المثال: "كان النهر ثعبانًا أزرق طويلًا" أو "أخافتني الشمس الحارقة في عينيها."
- ال مقارنة مبالغ فيها. إنه شكل من أشكال المبالغة الخطابية ، معناه ليس حرفيًا ، بل مجازيًا. على سبيل المثال: "أنا جائعة للغاية وأتناول الماموث" أو "إنها غبية جدًا لدرجة أنها لا تستطيع التحدث والمشي في نفس الوقت طقس”.
- ال تجسيد. وهو يتألف من إسناد الخصائص البشرية إلى كائن غير حي ، من الواضح أنه ليس بالمعنى الحرفي. على سبيل المثال: "استقبلني الصباح بالهواء الدافئ" أو "همست الريح اسمك في أذني".
- ال الشكل البيضاوي. يتكون هذا الشكل الخطابي من إغفال بعض محتوى الخطاب الذي يعتبر واضحًا أو واضحًا أو يريد إخفاءه لسبب ما. وبالتالي ، يتم تجنب التكرار الذي من شأنه أن يفسد الخطاب ، على سبيل المثال ، أو يمكن إنشاء تشويق معين. على سبيل المثال: "ذهبت ماريا ونيستور إلى السينما ، وعندما غادرا لم يجدا سيارتهما" (تم حذف تكرار الموضوع) ، "أحضرت هدية للطفل ، لكنها كانت موجودة بالفعل" ( تم حذف الهدية).
أسئلة بلاغية
من ناحية أخرى ، فإن الأسئلة البلاغية أو الأدبيات هي تلك التي لا تنتظر إجابة من المحاور ، بل تؤدي وظيفة تعبيرية: التأكيد على ما قيل ، أو اقتراح تأكيد أو حالة ذهنية محددة. وبهذا المعنى ، فإنها تعمل كشخصية للكلام أيضًا. فمثلا:
- "هل نسمح للمدعى عليه بالإفلات بفعلته؟"
- "يا إلهي متى ينتهي هذا العذاب؟"
- "من سواي يمكنه مساعدتك؟"
- "هل سيكون هناك من يدافع عني؟"
خطاب أرسطو
كان أرسطو من Estagira (384-322 قبل الميلاد) أحد أهم الفلاسفة اليونانيين في العصور القديمة ، واعتبر مع أستاذه أفلاطون آباء فلسفة الغربي.
من بين أعماله العديدة ، كتب البلاغة، حيث يعبر عن اعتباراته حول ما اعتبره أ tekhné. بعبارة أخرى ، يعرّف أرسطو البلاغة بأنها أ تقنية للإقناع أو دحض. يصفها بأنها نظير للديالكتيك ، الذي يكرسها لفضحها.
ال البلاغة يتألف أرسطو من ثلاثة كتب: يتناول الأول بنية وأنواع البلاغة. والثاني حول ما يمكن تفسيره وما يخضع للعقل أو العواطف. والثالث عن أنسب طريقة لبناء الخطابات للإقناع.