فرضية

نفسر ما هي الأطروحة وما هي بنية هذا العمل البحثي. أيضا ، بعض موضوعات الأطروحة وماهي الأطروحة.

تتكون الأطروحة من أطروحة واختبار الفرضيات الموضوعة مسبقًا.

ما هي الأطروحة؟

الأطروحة مفهومة ، في العالم الأكاديمي ، إلى عمل ابحاث عادة ما تكون أحادية أو استقصائية ، تتكون من أطروحة والتحقق من فرضية تم إنشاؤها مسبقًا ، لإثبات القدرة التحليلية والتعامل مع إجراءات التحقيق.

تُمنح معظم الدرجات الأكاديمية بعد إعداد أطروحة الدرجة والدفاع عنها والموافقة عليها. عادةً ما يتطلب تطويره شهورًا من العمل الاستقصائي في مجال معين من المعرفة ، ويتم عرضه في مستند من حوالي مائة إلى مائة وخمسين صفحة ، حيث يتم تفصيل الإجراء وعرض النتائج ، باستخدام الرسومات أو مواد الدعم إذا لزم الأمر.

ومع ذلك ، يوجد في الأطروحة أيضًا مساحة لآراء المؤلف وتوضيحاته ، بحيث يكون عملًا مكتوبًا أصليًا ، مما يقدم مساهمة محددة في مجال المعرفة المنظمة.

يأتي اسمها من الكلمة اليونانية التي تعني "اقتراح" ،فرضية. بهذا الاسم كانت الحجج العلمية معروفة في الماضي ، وهي محفوظة اليوم على الرغم من حقيقة أن ظهور طريقة علمية أثناء ال عصر النهضة لقد غير الاتحاد الأوروبي إلى الأبد الطريقة التي نتصورها علم و ال المعرفه.

هيكل الأطروحة

يجب أن تحتوي الأطروحة على النتائج والتحليل الخاص بالمؤلف.

على الرغم من أن خصائصها تختلف باختلاف مجال البحث الذي تم تناوله ، إلا أن الأطروحة يتم تنظيمها عادة على النحو التالي:

  • مقدمات. كل ما يسبق التحقيق نفسه ، مثل الغلاف ، و سيرة ذاتية من التحقيق (ل المراجع) ، فهارس المحتوى ، والتفاني ، والشكر والتقدير ، وأخيرًا ، أ المقدمة قضية عامة يجب معالجتها.
  • خلفية. شرح سياقي لحالة المادة في وقت بدء العمل البحثي ، مع مراعاة ما قاله المؤلفون السابقون ونتائج البحوث السابقة.
  • المنهجية موظف. أين يتم شرح ما البيانات والمصادر التي استخدمت ، ما البحث أو طرق البحث التجريب، حسب المجال ، وما هو الإطار النظري أو فرضية مركز البحث.
  • نتائج. فيما يلي النتائج الخاصة بالمؤلف ، مع كل منها التحليلات لمعرفة ما يقصدونه ، وماذا يقولون ، والمناقشة التي تؤدي في النهاية إلى الاستنتاجات.
  • الاستنتاجات. والقيود. حيث يتم شرح مساهمات البحث في مجال المعرفة المحددة ، والتحذيرات للباحثين المستقبليين.
  • مراجع ببليوغرافية. يتم هنا تفصيل الكتب والمواد التي تم الرجوع إليها خلال التحقيق مع جميع بياناتها التحريرية الكاملة.
  • الملاحق. يتم ترتيب جميع الجداول والرسوم البيانية والصور والمخططات وما إلى ذلك في هذا المقطع. التي تساعد على فهم النتائج.

موضوعات الرسالة

اختيار موضوع الأطروحة هو الخطوة الأساسية الأولى لتنفيذها. يجب أن يكون الباحث واضحًا جدًا بشأن الشمال الذي يشير إليه والفرضيات التي ينوي طرحها أو إثباتها. لهذا ، فإن التوصيات الأكثر شيوعًا هي:

  • موضوع عاطفي. هذا أمر أساسي: إذا كان موضوع أطروحتك يزعجك ، فسوف يضجرك أكثر لتحملها لمائة صفحة ، وسوف يتحمل أكثر من قرأها. العاطفة و التزام إنها ضرورية عند كتابة الأطروحة.
  • تضييق الموضوع جيدًا. يعد تحديد ما سيتم دراسته أمرًا حيويًا.يمكن أن تكون الموضوعات واسعة للغاية ومتنوعة ، ولا تفيد العموميات في السير بحزم.
  • افحص الخلفية جيدًا. قد يكون تحقيقًا سابقًا قد نفذ بالفعل ما تقترحه ، ولكنه مختلف ، أو أنه يمنحك مقاربة جديدة للموضوع ، أو أنه يوضح لك أنه ليس ما تريده حقًا. أول شيء هو معرفة ما يوجد حوله.
  • ضع في اعتبارك المساهمة المهنية. يجب أن تكون قادرًا على التحدث عن موضوع أطروحتك في المستقبل ، دون الشعور بأنك تضيع الوقت أو أنها كانت مجرد نزوة لا علاقة لها بالتطوير المهني المستقبلي.

الأطروحة والأطروحة

يجب أن تكون الأطروحة قادرة على إثبات وتطبيق المعرفة المكتسبة.

كل من الأطروحة والأطروحة عبارة عن بحث يتم التعبير عنه كتابةً من خلال مستند فردي وبهدف المساهمة بشيء ما في مجال الدراسات أو على الأقل إظهار المعرفة المكتسبة وتنفيذها.

ومع ذلك ، فإن الأطروحة عادة ما تكون أقل تطلبًا وتعقيدًا واتساعًا من الأطروحة ، وخالية من الحاجة إلى عرض توضيحي للإجراء خطوة بخطوة ، وبنهج أكثر محدودية. الأطروحة العادية لا تتجاوز عشرين أو ثلاثين صفحة ، في حين أن الأطروحة تتعدى المائة بسهولة.

أمثلة الأطروحة

  • مثال 1: "اقتراح منهجي نظري لتقييم خدمات المحفوظات من دراسة المستخدمين. وحدة التحليل: الأرشيف البلدي ". بقلم سيلفيا أكوستا وإيليا أونسر وأدريانا مينا. قدمت في جامعة كوستاريكا للحصول على درجة البكالوريوس في التاريخ. كوستاريكا ، 2006.
  • مثال 2: "الفقر والتنشئة الاجتماعية والحراك الاجتماعي". بقلم سونيا روشا رضا. قُدِّمت في جامعة Iberoamericana للحصول على لقب دكتور في البحث في علم النفس. المكسيك ، 2007.
  • مثال 3: تأسيس وتصميم نموذج تدخّل اجتماعي تعليمي من منظور بنائي لتطبيقه في المنظمات الإنتاجية أو الخدمية. دراسة تطبيقه ومتابعة تأثيره على الشركة ". بقلم خورخي ليفا كابانيلاس. قدمت في جامعة رامون لول ، للحصول على لقب دكتور في علم النفس. اسبانيا ، s / f.
!-- GDPR -->