- ما هي الطريقة العلمية؟
- لماذا الطريقة العلمية؟
- خصائص الطريقة العلمية
- خطوات المنهج العلمي
- أمثلة على الطريقة العلمية
نشرح ماهية المنهج العلمي وخطواته وخصائصه. أيضا ، أمثلة التطبيق خطوة بخطوة.
ما هي الطريقة العلمية؟
الطريقة عالممعالجة والغرض منه هو إقامة علاقات بين الحقائق لإعلان القوانين والنظريات التي تشرح وتدعم عمل العالم.
إنه نظام صارم يحتوي على سلسلة من الخطوات والغرض منه هو توليد المعرفة العلمية من خلال التحقق التجريبي من الظواهر والحقائق. في الطريقة العلمية الملاحظة لاقتراح أ فرضية والذي حاول بعد ذلك التحقق من خلال التجريب.
استند العديد من الاكتشافات التي نعرفها اليوم إلى فرضية تم إثباتها من خلال هذه الطريقة. يتم استخدامه في معظم علوم مثل كيمياء، ال جسدي - بدني، ال علم النفس؛ ويمكن تطبيقه لشرح ظواهر الحياة اليومية.
كان جاليليو جاليلي من الرواد في استخدام المنهج العلمي التجريبي. على مر السنين ، كان لتطبيقه تفسيرات متعددة من عدد لا يحصى من المفكرين ، بما في ذلك جون لوك وإسحاق نيوتن وديفيد هيوم وإيمانويل كانط وكارل هيجل. في خطاب الأسلوب ، وضع رينيه ديكارت قواعد معينة لتوجيه العقل حتى يتم تنويره بـ حقيقة في العلم.
أنظر أيضا:المنهجية
لماذا الطريقة العلمية؟
منذكائن بشري يستخدم العقل للتطوير ، وقد احتاج إلى تفسير بعض الظواهر التي تحكم العالم. اعتمادًا على مجال العمل والآثار المترتبة على الدراسة ، هناك عدد من الأساليب التي تساعد في الاكتشاف. الطريقة التاريخية ليست هي نفسها الطريقة المنطقية ، تمامًا مثل استقرائية أو ال استنتاجي.
ومع ذلك ، فإن الطريقة العلمية هي السائدة ويمكن استقراءها في جميع العلوم تقريبًا لأنها تستند إلى ركيزتين أساسيتين: القابلية للتزوير وقابلية التكاثر:
- القابلية للتزوير الجودة التي تمتلكها الافتراضات أو القوانين أو النظريات (التي تعتبرها الطريقة العلمية صحيحة) لإعادة التقييم على أنها خاطئة. هذه الفكرة اقترحها الفيلسوف النمساوي كارل بوبر وتسمح بالتمييز بين معرفة علمية وهو ليس كذلك.
- قابلية اعادة الأنتاج قدرة معرفة علمية معينة على التكرار من قبل أخرى شخص وفي وقت آخر في ظل نفس الظروف الحصول على نفس النتيجة.
خصائص الطريقة العلمية
الطريقة العلمية قابلة للتحقق والتفسير.- صارم. يجب على الباحث اتباع ترتيب جميع خطوات الطريقة دون تغيير أي منها.
- استهداف. يقوم على حقائق ملموسة يمكن التحقق منها ، وليس على الرغبات ، المعتقدات أو الآراء. تقع على عاتق العالم أو الباحث مسؤولية إبقاء رؤيته الذاتية خارج نطاق ابحاث.
- تدريجي. ال المعرفه التي يتم الحصول عليها تراكمية. يمكنهم تعزيز أو استكمال البحوث والنتائج الموجودة ، أو حتى تصحيحها.
- معقول. يستخدم السبب لإجراء الخصومات ويستند إلى منطق وليس على الآراء أو المعتقدات.
- يمكن التحقق منه. يجب أن تكون الفرضية المقترحة قابلة للتطبيق والتحقق من صحتها تجريبياً من خلال التجربة.
خطوات المنهج العلمي
- ملاحظة. من خلال نشاط حساس ، يدرك الإنسان الظواهر التي تعرض عليه. في هذه الخطوة الأولى ، فإن ظاهرةواقع. من المهم وضع الحقائق الموضوعية في الاعتبار وتنحية الآراء الشخصية أو الشخصية جانباً.
- الاستقراء والأسئلة. قد يكون للظواهر التي تمت ملاحظتها انتظام أو خصوصية تجمعها معًا. تثير هذه الملاحظة أسئلة وتساؤلات حول حقيقة أو ظاهرة ما.
- فرضية. بمجرد طرح السؤال ، فإن الفرضية هي التفسير المحتمل للسؤال المطروح. يجب أن تكون هذه الفرضية قابلة للاختبار تجريبيًا.
- التجريب. يتم اختبار الفرضية بعدد كافٍ من المرات لإثبات الانتظام.
- توضيح. باستخدام الخطوتين السابقتين ، سيكون من الممكن تحديد ما إذا كانت الفرضية التي أثيرت صحيحة أم خاطئة أم غير منتظمة. في حالة عدم إمكانية التحقق من الفرضية ، يمكن صياغة فرضية جديدة.
- فرضية. إذا لم يتم دحض الفرض ، حيث ثبت في جميع الأحوال ، فإنه يتم تفصيلهالاستنتاجات لإملاء القوانين والنظريات العلمية.
أمثلة على الطريقة العلمية
لقاح شلل الأطفال - جوناس سالك
- ملاحظة. في عام 1947 ، كان شلل الأطفال مرضًا شائعًا جدًا في الولايات المتحدة والعالم سببه فيروس شلل الأطفال.
- الاستقراء والأسئلة. نجحت الدراسات السابقة في زراعة فايروس في المختبر. قرر جوناس سالك ، بدعم من المؤسسة الوطنية الأمريكية لشلل الأطفال ، تطوير نموذج أولي للقاح.
- فرضية. يمكن الحصول على تطوير لقاح شلل الأطفال الأول من خلال فيروس ميت.
- التجريب. لمدة ثماني سنوات ، جرب سالك في المختبر. تم اختبار اللقاح الأول من قبل سالك وأفراد أسرته ومجموعة من المتطوعين. بعد هذا الاختبار الأول ، بدأ Salk تجربة سريرية على مليوني طفل.
- توضيح. في عام 1955 ، وبعد نتائج التجربة مع الأطفال ، وجد أن اللقاح آمن وفعال في الوقاية من شلل الأطفال في 90٪ من الحالات.
- فرضية. طور سالك لقاحًا عن طريق الحقن يعتمد على ثلاثة أنواع من الفيروس نمت في أنسجة القردة وتم تعطيلها في الفورمالديهايد. بدأ التطعيم الجماعي على الفور ، وبدأت حالات شلل الأطفال في الانخفاض بشكل كبير.
لقاح شلل الأطفال - ألبرت سابين
- ملاحظة. في نفس الوقت الذي كان سالك يبحث فيه عن لقاحه ، كان ألبرت سابين يحاول تطوير لقاح ضد شلل الأطفال.
- الاستقراء والأسئلة. كيف يتم تطوير نموذج أولي للقاح؟
- فرضية. يمكن للقاح المطوَّر من فيروس حي أن يضمن مناعة المريض لفترة طويلة.
- التجريب. أجرى ألبرت سابين الاختبارات الأولى للقاح مع نفسه وأقاربه ومجموعة من الباحثين والمعتقلين في أحد السجون. تم إجراء الاختبار الشامل من قبل وزارة الصحة في الاتحاد السوفيتي في عام 1957.
- توضيح. في عام 1962 وافقت دائرة الصحة العامة الأمريكية على اللقاح الذي صممه سابين و منظمة الصحة العالمية (منظمة الصحة العالمية) بدأت في استخدامه.
- فرضية. تم تطوير لقاح على شكل شراب يتم تناوله عن طريق الفم. لم ينجح هذا اللقاح في حماية الناس من شلل الأطفال فحسب ، بل جعلهم أيضًا ليسوا حاملين للمرض ، وبالتالي ليسوا معديًا (هذا هو الاختلاف الرئيسي مع لقاح سالك). إنه اليوم اللقاح الأكثر استخدامًا في مكافحة هذا المرض.