الحركية

تتأثر حركة الشخص بعمليات نفسية مختلفة مثل التركيز أو الانفعال. يسمى هذا التفاعل السببي الحركية المحددة.

ما هي الحركة النفسية؟

يشمل مصطلح "الحركي النفسي" وحدة العمليات الحركية والنفسية ، ويصف مصطلح "الحركي النفسي" تعزيز التطور بمساعدة الحركة ، التي أصبحت أكثر انتشارًا اليوم.

هناك مختلف المدارس الحركيةالتي تؤكد على تفاعل التجربة النفسية وتنمية الإدراك والمهارات الحركية. تمثل المدارس الفردية افتراضات مختلفة حول كيفية ظهور ضعف تسلسل الحركة. هذه المفاهيم لها محاور مختلفة ويتم تلخيصها أيضًا تحت مصطلحات العلاج الحركي ، وعلم الحركة ، وعلم تعليم الحركة ، والعلاج بالحركة أو تعليم الحركة.

الافتراض الأساسي للمهارات الحركية هو أن تطور الشخصية يجب أن يُفهم دائمًا بشكل كلي. هذا يعني أن المجالات الجسدية والنفسية مرتبطة ببعضها البعض ويجب دائمًا فهم الخبرات الحركية على أنها تجارب شخصية. على سبيل المثال ، دائمًا ما يقول موقف الشخص شيئًا ما عن حالته العقلية. ينطبق هذا أيضًا على الأطفال: لا تؤثر الحركات على مهاراتهم الحركية فحسب ، بل تؤثر أيضًا على إدراك قدراتهم الخاصة. ترتبط العمليات العقلانية والعاطفية والعقلية ارتباطًا وثيقًا خاصة عند الأطفال. يتم التعبير عن المشاعر أيضًا من خلال الحركة ، مما يعني أن ألعاب الحركة ، على سبيل المثال ، تجعل التواصل مع الأطفال أسهل بكثير.

لذا فإن مصطلح "الحركي النفسي" يشمل وحدة العمليات الحركية والنفسية ، ويصف مصطلح "الحركي النفسي" تعزيز التطور بمساعدة الحركة ، والتي أصبحت أكثر انتشارًا اليوم. يعتبر إرنست كيبارد هو الأب الأول للمهارات النفسية الحركية ، والتي كان لعرضها الرياضي للأطفال العدوانيين والسلوكيين تأثير إيجابي على نموهم العاطفي. وفقًا لكيفارد ، فإن التشوهات الحركية لدى الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية ترجع إلى الحد الأدنى من الخلل الدماغي.

ينتج عن هذا عجز في مجال الحركة أو الإدراك ، ونتيجة لذلك ، فرط النشاط ، والأرق الحركي ، واضطرابات التركيز أو السلوك المكبوت. ومع ذلك ، وفقًا لكيفارد ، من الممكن من خلال النشاط الحركي تحقيق الاستقرار والتناغم في شخصية الأطفال والمراهقين. على سبيل المثال ، استخدم كيبارد الترامبولين لتدريب التنسيق والحركة.

الوظيفة والتأثير والأهداف

ومع ذلك ، تم اعتبار مفهوم كيبارد موجهًا جدًا للعجز وتم تطويره بشكل أكبر في نهاية المطاف ، مع ظهور وجهة نظر الطفل في المقدمة. ظهرت مناهج جديدة مثل النهج الذي يركز على الطفل وفقًا لماينهارت فولكامير ورينات زيمر. هذا مشابه للعلاج باللعب وفقًا لـ Virginia Axline ويهدف إلى توفير مساحة للأطفال للتجربة الاجتماعية والحركة حتى يتعلموا التعبير عن مشاكلهم والتعامل معها من خلال الحركة.

يتم التحكم في تجارب الحركة بشكل طفيف فقط وتهدف إلى تعزيز مفهوم الذات لدى الأطفال. يرى النهج القائم على الكفاءة أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الحركة يصابون أيضًا بمشاكل نفسية تهدف إلى التعويض عن قلة السلوك الحركي. يفهم النهج الموجه نحو الكفاءة العدوانية ، على سبيل المثال ، كتعبير عن مشكلة في مجال المحرك. في هذا السياق ، يمكن أن تساعد المهارات الحركية في تطوير المهارات الحركية بعد ذلك. يورغن سيوالد ، من ناحية أخرى ، هو ممثل لنهج فهم المهارات الحركية. لقد طور ما يسمى بقضايا العلاقة أو الجسد للأطفال ، والتي يمكن من خلالها تحديد سبب المشاكل. في بيئة نفسية حركية ، يمكن بعد ذلك معالجة هذه الصعوبات والتغلب عليها.

تمثل ماريون إيسر نهجًا موجهًا نحو علم نفس العمق. بالنسبة لهم ، الحركة هي أيضًا حركة داخلية ، مع علم نفس الجشطالت وعلم النفس التنموي والتحليل النفسي باعتبارها الأسس النظرية. تفهم المهارات الحركية الجهازية التطور الحركي على أنه تكيف مع البيئة الاجتماعية المعنية. وفقًا لذلك ، يجب أيضًا فحص العلاقات الشخصية ومعالجتها عند الأطفال الذين يعانون من تشوهات حركية. تُستخدم الأساليب المختلفة للمهارات الحركية بشكل أساسي في الطب النفسي للأطفال والمراهقين ، حيث يعتمد استخدام المدرسة الحركية ذات الصلة على الأداء النفسي. الهدف هو نهج شامل قدر الإمكان من أجل التمكن من تقديم المساعدة للأطفال والشباب على مستوى واسع نسبيًا. غالبًا ما يتم دفع تكاليف العلاجات النفسية الحركية من قبل شركات التأمين الصحي.

يتم إجراؤها بشكل أساسي في الممارسات النفسية الحركية ، ولكن يمكن العثور على عناصر من هذا أيضًا في عمل معالج النطق أو المعالجين المهنيين أو المعالجين الفيزيائيين. توجد أيضًا عروض في رياض الأطفال وفي مجال الرياضة المدرسية ، ولكن يتم استخدام المهارات النفسية الحركية أيضًا في التعليم الخاص والعلاجي ، حيث يتم رعاية الأطفال والشباب الذين يعانون من إعاقات جسدية أو عقلية أو عاطفية. غالبًا ما يواجه هؤلاء مشاكل في مجال الإدراك والتواصل والعاطفة والمهارات الحركية أو المهارات الحسية ، حيث يمكن أن تتأثر هذه المجالات بشكل إيجابي للغاية بالإجراءات النفسية الحركية.

في غضون ذلك ، هناك أيضًا العديد من نتائج الأبحاث التي تظهر مدى أهمية الإدراك والحركة لتنمية الطفولة المبكرة ، خاصة في مجالات الإدراك والسلوك الاجتماعي وتنمية اللغة والعاطفية. في المهارات الحركية ، على سبيل المثال ، يتم استخدام أجهزة مثل الألواح الدوارة أو موازنة الجيروسكوبات أو الدواسات. هذه تعالج التوازن وهي مناسبة جدًا لتعزيز الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو. الطريقة التي يكتشف بها الأطفال الأجهزة مهمة للغاية. محتويات مهمة للمهارات الحركية هي:

• تجارب الذات والجسد مثل التعبير الجسدي أو التجارب الحسية
• الخبرات المادية والتعلم عن الحركة
• الخبرات الاجتماعية مثل التواصل بمساعدة الحركة
• قواعد الألعاب مع القواعد المصممة لموقف معين.

يمكنك العثور على أدويتك هنا

أدوية لعلاج اضطرابات التركيز

المخاطر والآثار الجانبية والأخطار

أ العلاج الحركي لا يشكل أي مخاطر ، ولكنه يهدف إلى تشجيع الأطفال في أقرب وقت ممكن من أجل تقليل مخاطر الإعاقات أو الاضطرابات المحتملة. يجب تقوية مهارات الطفل وتقليل عوامل الخطر.