القدرة على التفريق

تحت الحركية القدرة على التفريق تتفهم المصطلحات الفنية قدرة البشر على الحكم على تسلسل الحركة فيما يتعلق بجودتها والجرعة وفقًا لذلك.

تمكن هذه القدرة الناس من تنفيذ تحركاتهم اقتصاديًا وآمنًا ودقيقًا (متباينة) وتكييفهم مع الوضع الحالي.

الهدف هو أداء حركة عالي الجودة ، والذي يتضح أنه أكثر وأكثر تناسقًا مع زيادة تحسين الجودة وبالتالي يتيح جرعة مناسبة من القوة وتعديل الهدف.

ما هي القدرة على التفريق؟

تعتمد قدرة الشخص على التفريق على المعلومات الحركية ، التي تتحكم في اللاوعي ولكن المنظم لحركة الشخص عن طريق منطقة الدماغ المسؤولة. تعود كلمة kinesthetic إلى المصطلحات اليونانية القديمة kineō (تحرك) و aisthēsis (الخبرة ، الإدراك).

تعد القدرة على التنسيق المتطورة شرطًا أساسيًا أساسيًا لقدرة التوازن والإيقاع ، والتي تتحقق من المعلومات الحسية الواردة بطريقة متباينة للأشياء المهمة ، وترسل هذه المعلومات إلى منطقة الدماغ المسؤولة ، وبعد التنفيذ ، تعدل تسلسل الحركة وفقًا لذلك.

البشر قادرون على التحكم في المهارات الحركية ظاهريًا على أساس التبادل المستمر للمعلومات حول وضع الحركة الحالي. ومن أمثلة هذه القدرة على التمييز حركات مختلفة مثل التقاط الكرة أو التصفيق أو الرقص أو التلاعب بالأشياء.

الوظيفة والمهمة

تعد القدرة على التفريق من أهم المهارات التنسيقية. إنه يعمل فقط في تفاعل متوازن مع القدرة على التوجيه والتفاعل والإيقاع والتوازن والتكيف والتواصل.

يوجه البشر أنفسهم إلى الظروف والتغيرات المكانية وقادرون على التكيف بشكل مناسب مع هذا الموقف. إن التبادل الحركي للمعلومات الذي يحدث مع منطقة الدماغ المسؤولة يمكّنه من الاستجابة وفقًا لهذه المعلومات الحسية الواردة وتنفيذها بطريقة آلية.

بالإضافة إلى ذلك ، لديه القدرة على تكييف حركاته مع هذا التغيير ، مع الإيقاع ، والحفاظ على جسده وحركاته في حالة توازن وضبطها مع بعضها البعض.

في نهاية هذه العملية ، تسمح له قدرته على الاتصال بمزامنة جميع حركاته أو حركاته الجزئية بطريقة منسقة مكانيًا وزمنيًا من أجل تحقيق الحركة المستهدفة المطلوبة بأفضل طريقة ممكنة.

تلعب إمكانية التمايز دورًا رئيسيًا في هذه القدرات الحسية ، حيث لا غنى عنها بشكل خاص في مجال مستوى الأداء المتزايد. من أجل تنسيق تسلسل الحركة بطريقة متباينة ، يعد التسجيل الشامل للمعلومات ومعالجتها أمرًا ضروريًا مسبقًا.

يلعب المخيخ بمحلله الحركي دورًا مهمًا هنا ، لأنه يفرق بين امتصاص المعلومات ومعالجة المعلومات. مثال من مجال الرياضة: لكي يتمكن لاعب التنس من ضرب كرة التنس الصغيرة ، والتي تتحرك نحوه بسرعة حوالي 180 كم / ساعة فوق ملعب التنس ، في المنتصف عليه أن يوجه مضربه على النحو الأمثل إلى كرة التنس التي تقترب.

لتحقيق هذا الهدف ، فإن موقع رأس المضرب بالنسبة للكرة أمر بالغ الأهمية. يجب على لاعب التنس أن يستخدم قوته على أساس مهارات التمايز الحركية ، والتي تصبح مع هذه الحركة واحدة من أهم المهارات التنسيقية.

هناك تبادل مستمر للمعلومات حول الوضع الحالي وتصحيح الوضع والحركات اللاحقة الأخرى. كلما تم تدريب هذه العمليات الحركية بانتظام ، كلما اقترب الترابط بين الخلايا العصبية المشاركة في عملية الحركة هذه في تنسيق مضبوط بدقة للعديد من مراكز المخ والمخيخ.

الامراض والاعتلالات

إن مهارات التمايز البصري والصوتي واللحن هي تصورات حسية أخرى لا يمكننا بدونها التأقلم في الحياة اليومية.

الإدراك الحسي البصري شرط أساسي لا غنى عنه لتعلم القراءة والكتابة. عادة نتعلم هذه المهارات في المدرسة. يعتمد الأطفال على مستوى عالٍ من الدقة في الإدراك البصري. في بداية مرحلة التعلم ، يركز الطفل على الجانب التقني والشكلي من عملية التعلم ، حيث لم يتم تطوير قدراتهم بشكل روتيني بعد بحيث يتم تشغيل هذه العملية تلقائيًا دون بذل الكثير من الجهد.

يعد الإدراك التلقائي والدقيق للطرائق البصرية للشخصيات شرطًا أساسيًا لتأمين عملية القراءة والكتابة كوحدة من المهارات الحركية والفهم (معالجة المعلومات في الدماغ).

يمكّن التمايز الصوتي الناس من سماع الأصوات الصوتية داخل الكلمة لفهم الكلمة المنطوقة. القدرة الحركية على التفريق هي المسؤولة عن القراءة والتعبير والتحكم في النطق الصحيح. تمكن القدرة اللحنية على التفريق الناس من استخدام القوام اللحني لتقييم الجمل والكلمات بشكل مختلف.

إذا كانت مهارات التمايز المختلفة مشوهة أو متطورة بشكل غير كاف ، فإن الأشخاص المتضررين يظهرون علامات مقابلة ، على سبيل المثال تسلسل حركة مضطرب ، ونقص في المهارات الحركية الدقيقة ، وقراءة أو كتابة أو ضعف حسابي بالإضافة إلى عجز في النطق.

يمكن أن تؤدي هذه المهارات المفقودة أو غير المدربة بشكل كافٍ إلى أنماط سلوك عميقة الجذور وطويلة الأمد في جميع مجالات الحياة الشخصية والاجتماعية لدى الأشخاص المتضررين. على سبيل المثال ، غالبًا ما يعاني الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في القراءة والكتابة من عقدة عدم الأمان والنقص لأنهم غير قادرين على الأداء مثل أقرانهم من البشر.

إذا كانت المهارات الحركية الدقيقة غير متطورة بشكل كافٍ ، فإن هذا النقص يمكن أن يسبب شكاوى في حياتنا اليومية ، حيث يتعين علينا القيام بحركات على مدار اليوم ، بغض النظر عما إذا كان ذلك أداءً رياضيًا أو الكتابة على الكمبيوتر أو التسوق أو الأنشطة اليومية الأخرى.

يمكن أن تنحرف الأنماط السلوكية للأشخاص المعنيين بشكل أو بآخر عن المبادئ التوجيهية الثقافية والمجتمعية والمقبولة. تظهر هذه الانحرافات في مجالات مختلفة مثل الإدراك المعرفي ، والتحكم في الاندفاع والعاطفة.

يمكن أن تكون أنماط السلوك الناتجة غير مناسبة وغير مرنة وغير مفيدة. يشعر الأشخاص المعنيون بمستوى شخصي من المعاناة وتأثير سلبي من بيئتهم.

إن الافتقار إلى القدرة على التمييز له آثار بعيدة المدى على حياة الناس بأكملها ويؤثر على مشاعرهم وأفكارهم وإدراكهم وردود أفعالهم تجاه البيئة والعلاقات مع الآخرين.