رعاية التعليم العلاجية

مربي علاجي دعم الأشخاص ذوي الإعاقة في مشاركتهم في الحياة الاجتماعية في قطاع العيادات الخارجية أو المرضى الداخليين. إنهم يعملون كشركاء ومقدمي رعاية لهم ولأقاربهم وكذلك للأشخاص الآخرين. التركيز الرئيسي للتعليم العلاجي هو المساعدة في تشكيل الحياة اليومية والعلاقات مع الآخرين.

ما هي رعاية التعليم العلاجية؟

اعتمادًا على نوع الإعاقة ، يشارك اختصاصيو التوعية العلاجيون في مجالات مختلفة. يمكن أن تكون مجالات المسؤولية هي العمل مع مرضى عقليًا أو معاقًا عقليًا أو معاقًا جسديًا أو مدمنين. غالبًا ما يعاني المصابون من إعاقات متعددة. ينصب التركيز على التعرف على الموارد والمهارات الموجودة وتفعيلها بالإضافة إلى المساعدة الداعمة اللازمة في التعامل مع الحياة اليومية والعلاقات الشخصية.

الهدف هو أسلوب حياة مستقل ومحدد بذاته قدر الإمكان. ترتبط الجوانب التربوية والتمريض. يتم تدريب المجموعة المهنية على التعرف على احتياجات ومهارات الأشخاص ذوي الإعاقة وتعزيزها. في الحالة المثالية ، ينتج عن ذلك رعاية تحترم شخصية الشخص المعني وكرامته وترافقه بشكل مناسب. المعلمون العلاجيون هم جزء من شبكة كفاءة تتكون من الأطباء والمعالجين وغيرهم ويعملون على أساس متعدد التخصصات.

الرعاية والدعم مدى الحياة والمساعدة وطرق التدريس والمشورة هي الكفاءات الأساسية. لا توجد لوائح موحدة لهذه المهنة على الصعيد الوطني. هذا هو سبب وجود مصطلحات مختلفة: يتم التمييز بين المربي (التعليم العلاجي) والمعلم العلاجي والممرضة - التعليم العلاجي.

العلاجات والعلاجات

تعتبر رعاية التعليم العلاجي مهنة متباينة للغاية ، حيث ينصب التركيز على الأشخاص ذوي الإعاقة في مجملها. نطاق العلاجات واسع المقابل. اعتمادًا على درجة الإعاقة ، تظهر الجوانب التربوية أو التمريض في المقدمة. في حالة الأشخاص ذوي الإعاقة الشديدة أو المعوقين طريح الفراش ، ينصب التركيز على النظافة البدنية والملابس المناسبة.

يتم دعم الأشخاص ذوي الإعاقة ذوي المهارات الأكثر تطورًا لإدارة الأسرة بشكل مستقل. إذا كانت الاضطرابات السلوكية جزءًا من التشخيص الطبي ، يتم تقليلها قدر الإمكان من خلال الرعاية الفردية. الأمر نفسه ينطبق على التصرفات العقلية الأخرى سيئة التصرف. يتعين على اختصاصيي التوعية العلاجيين ، كمقدمي رعاية ، تصحيح هذه الأمور في التعاملات اليومية قدر الإمكان وتوجيههم في مسارات أكثر صحة. اعتمادًا على شدة الإعاقة ، يساعد المربون العلاجيون أيضًا في الاندماج في سوق العمل الثاني أو الأول (الإدماج) ، إذا كانت الموارد المتاحة للمتضررين تسمح بذلك.

الهدف من كل هذه التدابير هو تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من أن يعيشوا حياة ذات معنى وذاتية أكبر قدر ممكن من الكرامة. من المهم خلق جو من الأمن. نظرًا لأن الإعاقات يمكن أن تؤثر على مجالات مختلفة تمامًا (نفسية وجسدية وعقلية وإعاقات نتيجة لمشاكل الإدمان) وغالبًا ما تحدث معًا ، فإن مجال النشاط واسع جدًا. هذا هو السبب في أن اختصاصيي التوعية العلاجية يعملون في مجالات مختلفة: في مهاجع خاصة للمعاقين ، في ورش عمل محمية ، في قطاع العيادات الخارجية (دعم الأشخاص ذوي الإعاقة الذين يمكنهم العيش بشكل مستقل إلى حد كبير) ، في مرافق الطب النفسي ، في رياض الأطفال المتكاملة ، في دور التقاعد ، إلخ.

لهذا السبب ، تعتمد منطقة المسؤولية الدقيقة على المشكلة المحددة المطروحة. ومع ذلك ، فإن المهمة الأساسية دائمًا هي دعم الأشخاص ذوي الإعاقة طوال حياتهم. بسبب هذا التعقيد ، فإن التدريب لتصبح ممرضة علاجية شامل للغاية ويمكن أن يستغرق ما يصل إلى خمس سنوات ، اعتمادًا على الولاية الفيدرالية. في بلدان أوروبية أخرى ، هذه دورات أكاديمية ، حيث يجب أخذ الجوانب الطبية والنفسية والنفسية والتمريض وغيرها في الاعتبار.

طرق التشخيص والفحص

ليس من مسؤولية الرعاية التربوية العلاجية إجراء التشخيصات الطبية أو إجراء الفحوصات الطبية. ومع ذلك ، فهم يشاركون بشكل وثيق في عملية العلاج كمقدمي رعاية للأشخاص ذوي الإعاقة. لكي تكون قادرًا على تنفيذ هذا النشاط المعقد ، لديك أدوات مختلفة تحت تصرفك. بقدر الإمكان ، ينظمون الأنشطة الترفيهية ويدعمون المهارات الموسيقية والفنية مثل الحرف اليدوية والغناء والرقص.

لا جدال في الآثار العلاجية لأساليب العلاج بالفن ، وبالتالي فهي عنصر مهم في رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة ودعمهم التعليمي. كحاجة إنسانية أساسية ، يعد التكامل الاجتماعي من خلال الأنشطة المشتركة أيضًا جانبًا أساسيًا من عملية العلاج. ونتيجة لذلك ، أصبح الأشخاص ذوو الإعاقة على اتصال وثيق مع الغرباء والمتضررين وغيرهم من مجموعات الأشخاص. وهذا يشمل أيضًا تنظيم الأيام المفتوحة ، حيث يتم إنشاء جهات اتصال ويتلقى الغرباء معلومات جيدة الأساس تكسر الموانع.

تساعد الممرضات العلاجية أيضًا في إنشاء خطط دعم تشمل المجالات الموسيقية والفنية والعملية. نظرًا لأنهم على اتصال وثيق بالمصابين وبالتالي لديهم رؤية جيدة للمشاكل الحالية ، فإنهم غالبًا ما يقترحون تدابير علاجية ويعملون مع مجموعات مهنية أخرى مثل الأطباء وعلماء النفس والمعالجين المهنيين ، إلخ. في حالة الوصفة الطبية للأدوية ، يتم تخزينها وترتيبها وإصدارها بشكل مناسب من قبل اختصاصيين علاجيين. ومع ذلك ، فإن وصف الأدوية هو مسؤولية الأطباء فقط. ولكن هنا أيضًا ، يمكن لهذه المجموعة المهنية توفير معلومات قيمة للمهنيين الطبيين.

تقوم الممرضات العلاجية أيضًا بإعداد تقارير التطوير والتقدم الخاصة بالمتضررين ، وإذا لزم الأمر ، الإشراف عليهم. تمنح تقارير التطوير والتقدم المجموعات المهنية الأخرى المعنية نظرة ثاقبة على حالة الأشخاص ذوي الإعاقة وتوفر أدلة للحصول على أفضل دعم ممكن. إذا كانت هناك إعاقات جسدية تتطلب مهارات تمريضية خاصة ، فمن مسؤولية المربي العلاجي التدخل طبياً.

بالنسبة لمن يعانون من طريح الفراش ، يمكن أن يعني ذلك ، على سبيل المثال ، منع تقرحات الفراش أو غيرها من الأضرار الجسدية. يجب رعاية الأشخاص المتأثرين الذين يميلون إلى إيذاء أنفسهم أو الآخرين بسبب سوء التوافق العقلي (على سبيل المثال عن طريق الخدش). ولذلك فإن المعرفة الطبية والتمريضية هي أيضًا عنصر أساسي في رعاية التعليم العلاجي.