نشرح ما هو المعيار وأصل المصطلح ومعانيه المختلفة. أيضا ما هو معيار التقييم وعدم وجود معيار.
المعيار هو ما يؤخذ في الاعتبار لعمل شيء ما ، مثل الأبجدية لترتيب الكتب.ما هو المعيار؟
مع معيار الكلمة ، بشكل عام ، نشير إلى أ قاعدة أو مقياس يمكن من خلاله معرفة حقيقة أو اصنع قرار عازم. ما نحتاج إلى أخذه في الاعتبار ، أو الذي ينبغي النظر فيه في الوقت المناسب ، يشكل المعايير التي نتخذها أو نحكم عليها.
يكون كلمة يأتي من اليونانية كريتريون، بنفس المعنى ، والذي بدوره يأتي من الفعل اليوناني كرينين، يمكن ترجمته كـ "غربلة" أو "قسمة" أو "منفصلة". وبهذه الطريقة ، يكون المعيار مجازيًا هو ما يساعدنا على تصنيف أو تقسيم أو فصل مسألة إلى أجزائها.
على سبيل المثال ، إذا كان يتعين علينا تنظيم مجموعة من الكتب على رف مكتبة ، فيمكننا تطبيق معيار أبجدي حسب العناوين أو المؤلفين ، أو معيار التحرير (اعتمادًا على الشركة التي نشرتها) ، أو حتى معيار موضوعي ، وبالتالي إنشاء مقصورات أو التصنيفات التي يتم توزيع جميع الكتب بينها.
لذلك ، يمكن أن تتنوع معايير مسألة ما بشكل كبير وتكون جزءًا من الجهاز العقلاني الذي تستخدمه كائن بشري مواجهة واقع ويصدر الأحكام ، الآراء أو خواطر. لهذا السبب غالبًا ما "يغير الناس معاييرهم" ، أي أنهم يغيرون المعايير التي يحكمون بها على الواقع ، وبالتالي يغيرون أيضًا رأيهم أو حكمهم عليه.
ومن ثم ، انتهى الأمر بمعيار الكلمة أكثر أو أقل مرادف من "الرأي" أو "وجهة النظر" ، وكذلك العقلانية أو الحس السليم: عندما يفعل شخص ما شيئًا "وفقًا لمعاييره" ، فإننا نفهم أنه يفعل ذلك وفقًا لفهمه ، باعتباره نتاج قرار يتم اتخاذه بوعي.
يحدث الشيء نفسه ، بالمعنى المعاكس ، عندما يقال إن شخصًا ما "يفتقر إلى المعايير" (أي ليس لديه فكرة) أو لديه "معايير ضعيفة" (أي أنه لا يفكر إلا قليلاً أو بشكل سيئ في الأشياء).
معيار التقييم
معايير تقييمكما يتضح من الشرح السابق ، فهي المقاييس التي نستخدمها عند تحديد النتيجة ، خاصةً في الاختبار أو الاختبار أو التقييم من نوع ما. وهذا يشير إلى ما نأخذه بعين الاعتبار للتمييز بين الصواب والباطل ، وبين الإجابات الصحيحة والخاطئة ، وما إلى ذلك.
على سبيل المثال ، يستخدم معلمو المدرسة معيار تقييم منظم بالفعل ، والذي يمكنهم من خلاله معرفة أي من إجاباتنا في الاختبار جيدة وأيها غير جيدة ، من أجل تقييمنا دون التدخل (أو القيام بذلك بأقل قدر ممكن).) عواطفهم الشخصية أو ذاتيتهم. حيث يمكن شرح معيار التقييم ونقله ومراجعته.
معيار القابلية للفصل
معيار القسمة هو معيار ل الرياضيات يسمح لنا بتحديد ما إذا كان الرقم قابلاً للقسمة على آخر أم لا ، أم لا.
بشكل عام ، تنص هذه المعايير على أن أحد الأرقام قابل للقسمة على رقم آخر طالما أنه يتوافق مع متطلبات معينة ؛ على سبيل المثال ، جميع الأرقام الزوجية قابلة للقسمة دائمًا على 2 أو على رقم زوجي آخر. أو حتى يكون الرقم قابلاً للقسمة على 3 ، يجب أن يكون مجموع أرقامه دائمًا من مضاعفات 3.
لذلك: عندما لا يفي الرقم بمعايير القسمة المحددة ، فلن نتمكن من إجراء القسمة والحصول على الأعداد الصحيحة كنتيجة لذلك.
عدم وجود معايير
هناك حديث عن "نقص في الحكم" للإشارة إلى أن شخصًا ما يؤدي فعلًا أو حكمًا قيميًا دون أن يكون واضحًا بشأن الأشياء التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار ، أي دون أن يكون لديك فكرة عما يفعله أو قول.
وبالتالي ، قد يفتقر الشخص إلى المعايير اللازمة لاتخاذ قرارات مهمة معينة ، أو لتنفيذ بعض التخطيط ، تمامًا مثل الشخص الذي لا يعرف وفقًا لوجهة النظر التي يجب تصنيف مجموعة من الكتب بشكل مثالي.
من ناحية أخرى ، من الطبيعي أن يتم استخدام "نقص المعايير" كمرادف لـ "معايير ضعيفة" ، أي أن الافتقار إلى المعايير يعادل وجود معايير سيئة. في الخطاب العامي ، يستخدم المصطلح ليقول أن شخصًا ما يفسر بطريقة سيئة للغاية أو متسرعة ، أو أنه لا يأخذ في الاعتبار الأشياء المهمة في القيام بذلك ، أو أنه يتصرف بطريقة غير منتظمة أو خرقاء أو لا يدرك القليل من ذلك. النتائج.