نفسر ما هي الاضطرابات النفسية والاضطرابات النفسية. المنظور الطبي الحيوي وأمثلة للاضطرابات النفسية.
علم النفس المرضي يدرس الأمراض العقلية.ما هو علم النفس المرضي؟
علم النفس المرضي هو انضباط الذي يحلل الدوافع وخصوصيات الأمراض العقلية. يمكن إجراء هذه الدراسة بمناهج أو نماذج مختلفة ، من بينها الطب الحيوي ، الديناميكي النفسي ، الاجتماعي البيولوجي والسلوك.
يمكن أن تشير كلمة علم النفس المرضي إلى:
- تلك المنطقة من الصحة يصف وينظم التغييرات التي تحدث في سلوك البشر والتي لا يمكن تفسيرها من خلال نضج الفرد أو تطوره وتعرف بالاضطرابات النفسية.
- إلى منطقة الدراسة علم النفس الذي يركز على دراسة تلك الحالات الذهنية غير الصحية للأفراد ، كما ذكرنا سابقًا.
ويترتب على ذلك أي إجراء التي تسبب عدم الراحة ، وبعض العوائق أو الإعاقة نتيجة لتدهور وظائف الدماغ الإدراكية من المعقول أن يطلق عليها علم النفس المرضي.
علم النفس المرضي هو نظام يدرس غير الطبيعي ، والمنحرف ، وغير المتكيف ، والمضطرب ، وغير المنظم ، إلخ ؛ الذي ينصب اهتمامه على طبيعة وأسباب السلوك غير الطبيعي أو النفسي المرضي ويتم طرحه على أنه مجال رئيسي لاكتشاف القوانين التي تنظم السلوك غير الطبيعي أو المرضي من خلال طريقة علمية.
يكمن اهتمام علم النفس المرضي في طبيعة وأسباب السلوك غير الطبيعي أو النفسي المرضي. ومع ذلك ، من الصعب تحديد ما يجب أن يفهمه السلوك غير الطبيعي أو النفسي المرضي بشكل مطلق وبدقة تامة ، ولهذا السبب من المفيد معرفة المعايير أو المعلمات التي ستسمح لنا بدخول مجال الاضطرابات النفسية أو النفسية.
المنظور الطبي الحيوي لعلم النفس المرضي
يتناول المنظور الطبي الحيوي لعلم النفس المرضي أمراض عقلية مثل أي نوع آخر من الأمراض ، مع الأخذ في الاعتبار أن التغيرات النفسية المرضية ناتجة عن تشوهات بيولوجية أساسية (وراثية أو كيميائية حيوية أو عصبية). لذلك ، يجب أن يركز العلاج على تصحيح تشوهات الجذر العضوية هذه.
بهذا المعنى ، يمكن القول أن السلوك غير الطبيعي هو مرض يعاني منه الأداء المرضي لجزء من الجسم. ترتبط هذه الأمراض بالتغيرات في جزء الدماغ ، والتي يمكن أن تكون تشريحية (حجم أو شكل مناطق معينة من الدماغ ليست ضمن القواعد العادية) أو كيميائية حيوية (عندما تكون العناصر الكيميائية الحيوية التي تساهم في عمل الخلايا العصبية لها وظيفتها. تم تغييرها).
يدرك علم النفس المرضي أن الاضطرابات النفسية يمكن أن تكون:
- عضوي تلك التي لها أسباب جسدية واضحة ، مثل مرض الزهايمر.
- وظيفي. إنها تنوي أنماط سلوك غير طبيعية لا تقدم أي دليل ملموس على وجود تشوهات عضوية في الدماغ.
أمثلة على الاضطرابات النفسية
في حالة الاضطرابات النفسية المرضية التي تتطور خلال فترة الرضاعة أو الطفولة أو المراهقة للفرد ، يمكننا إثبات وجود عدة أنواع ، من بينها:
- التأخر العقلي.
- اضطرابات التواصل (الصوت ، التلعثم ، إلخ.)
- اضطرابات النمو المنتشرة.
- اضطرابات التعلم.
- اضطرابات التشنج اللاإرادي.
- اضطرابات الأكل والابتلاع.
في حالة اضطرابات النمو ، يتم تضمين تلك التي تفترض أن الفرد المعني يعاني من إعاقة على مستويات مختلفة. ضمن هذه الفئة يبرز ، على سبيل المثال ، اضطراب التوحد ، الذي يبدأ في الطفولة ويترجم إلى سلسلة من الإعاقات في ما هو المجال النفسي وأيضًا في المجال السلوكي.
تتأثر الحواس الخمس بالتشوهات في الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يتميزون ، بالإضافة إلى ذلك ، بالهدوء ، وبالكاد يضحكون ، ولديهم قيود من حيث لغة ص تواصل وعلى المستوى المادي لديهم سلسلة من أوجه القصور في التنحيف الجانبي.
وبالمثل ، ضمن الاضطرابات النفسية المرضية للنمو ، هناك أيضًا اضطراب يعرف باسم اضطراب ريت ، والذي يحدث في الجنس الأنثوي والذي يشبه التوحد إلى حد ما. التخلف العقلي وكذلك العاطفة في التنسيق الحركي هما السمتان المميزتان لمرضى هذه المتلازمة التي تفترض أن لديهم إعاقة شديدة في العديد من النواحي.
أخيرًا ، من المثير للاهتمام ملاحظة أن النموذج السلوكي لعلم النفس المرضي لا يشير إلى الاختلافات بين السلوكيات المرضية والسلوكيات الطبيعية ، لأن كلاهما ناتج عن التعلم المشروط بالبيئة أو بيئة. لذلك ، تعلق أهمية كبيرة على التأثيرات البيئية بدلاً من التأثيرات البيولوجية أو الجينية. يدور العلاج في هذا النموذج حول كل من تعديل السلوك الصريح والاستنتاجي.