نفسر ما هو علم النفس وماذا كان دعاة. لمحة عن المعلم النفسي ومجالات علم النفس.
ما هو علم النفس؟
علم النفس هو أ انضباط الذي يهدف إلى تحليل السلوكيات البشرية المتعلقة التعليم، ال التعلم والتوجهات المهنية.
الرئيسية مجال من علم النفس هو إنشاء أدوات مختلفة أو العمليات من أجل زيادة تعليم الناس. تدريب المعلمين و أ التحليلات الجوانب النفسية لكل موقف هي بعض الطرق الممكنة للتعامل مع هذه القضية.
علم النفس ، وفقًا للأكاديمية الملكية الإسبانية ، هو ذلك الفرع من علم النفس الذي يحلل ظواهر النظام النفسي من أجل صياغة بطريقة أكثر ملاءمة طرق التعليمية والتربوية. إنها نتيجة التقاطع بين علم النفس والتعليم.
الدعاة الرئيسيون لعلم النفس
من بين الدعاة الرئيسيين نجد جان بياجيه وليف فيجوتسكي وجيروم برومر. دعونا نلقي نظرة على هؤلاء المؤلفين في موجز سيرة ذاتية ومساهماته في علم النفس وكيف كانت مفيدة للغاية في علم النفس.
- جان بياجيه. إنه بلا شك أحد الشخصيات المركزية في علم النفس. تمكن عالم الأحياء وعالم المعرفة وعالم النفس السويسري هذا من إحداث ثورة في النماذج علم نفس عصره بنظريته الجينية.
بينما المصطلح علم الوراثة قد تولد بعض الارتباك ، فمن الضروري توضيح أنها لا تشير إلى علم الوراثة من الناحية البيولوجية ، ولكن من حيث التكوين والأصل والتطور. وصل بياجيه إلى استنتاج أن عملية المعرفة ليست خطية ، بل تنقسم إلى مراحل مختلفة أطلق عليها "فترات التطور المعرفي".
هذه العمليات تراكمية ويتم إبرازها من خلال الاستيعاب ، أي من خلال الحصول على جديد المعرفه، وعملية أخرى تسمى التكيف ، حيث يقوم الطفل بضبط هذه المعلومات الجديدة على البنية المعرفية. كانت نظرية بياجيه حاسمة بالنسبة لعلم النفس ، حيث ركزت اهتمامها على كيفية معرفة الأطفال ، وتعديلهم. الهياكل الإدراكي. - جيروم برونر. وشدد على ضرورة تغيير الأسلوب السلوكي في التعلم ، والذي يتكون من تقنيات التكرار والحفظ ، حيث إنها بحسب هذا المؤلف لم تستغل القدرات الإجمالية للفرد.
في ضوء ذلك ، أصر على أهمية التعلم التفاعلي ، حوار كوسيلة لتعزيز العملية ، إضافة إلى الحاجة إلى التركيز على العمليات والمفاهيم بدلاً من الأحداث والأرقام المحددة. كما نرى ، لم يؤثر فقط على علم النفس ، ولكن أيضًا في المجال التربوي بشكل عام. - ليف فيجوتسكي. لقد كان عالمًا نفسيًا روسيًا قام في حياته القصيرة بعمل طويل أثر بشكل كبير على علم النفس الاجتماعي. من بين أفكاره الرئيسية نجد فكرة البيئة ، التي تُفهم على أنها الوسيلة التي يأخذ من خلالها الشخص الأدوات لينمو.
يتعارض هذا مع بعض الأفكار الفطرية ، والتي بموجبها يمتلك الشخص بالفعل جميع الأدوات لتطوير نفسه. من بين "الأدوات" الرئيسية التي يجدها الشخص في بيئته هو لغة.
الملف الشخصي للمعلم النفسي
يجب أن يكون ملف تعريف المعلم النفسي بالضرورة استقصائيًا ولكن في نفس الوقت صارم في إجراءاته. يجب أن تتفاعل بطريقة سلسة مع الشخص الذي ستعمل معه (والذي يكون دائمًا أطفالًا).
الطريقة السريرية أمر بالغ الأهمية ، لأنه من خلال المقابلات، الاستبيانات والشروح التي سيقدمها المعلم النفسي حول مشكلة الطفل الخاصة.
دعم الأسرة والاتصال المتكرر بالمختص لإبلاغه بالموقف. يجب أن يستخدم المعلم النفسي إطاره النظري للعمل مع شيء ذاتي مثل الفرد ، وبالتالي لا توجد "قواعد ثابتة" أو طرق مطلقة ، ولكن النظريات التي يمكن أن توجهنا في العلاج (إما وقائية أو للتعامل مع مشكلة معينة) .
مجالات علم النفس
في مجال التعلم ، يمكن لعلم النفس تطوير وظائف مختلفة. من بينها ، تطوير الأساليب التعليمية لحضور تنوع التي يمكن أن نجدها في عمليات التعلم.
كما نعلم جميعًا ، تميل عملية التعلم الموحدة إلى خلق بعض الصعوبات ، حيث لا تتطور جميعها بنفس المعدل أو بنفس الطريقة. هذا مهم بشكل خاص في هؤلاء الأطفال الذين لديهم نوع من صعوبات التعلم.
نقطة أخرى أقل شهرة لـ عدد السكان لكن هذا مهم للغاية لاستغلال إمكانات قدرات الهيئة الطلابية الأكاديمية وحتى القطاع المهني.
في هذه الحالة ، يتمثل دور علم النفس في تطوير استراتيجيات من أجل الأفضل صناعة القرار.
أخيرًا ، يمكننا تسليط الضوء على الإجراء المباشر في الفصل الذي يمكن أن تمارسه أصول التدريس. يُعرف هذا عادةً باسم إجراء تعليمي ، وهو مهم جدًا عند الحل الصراعات بمختلف أنواعها.
كما نرى ، يتميز هذا النوع من علم النفس العمل بروح الفريق الواحد. وتشمل مهامه الرئيسية الخلق القيم للمجموعة وتنفيذ الممارسات التي يمكن أن تكون لصالح أكبر التعايش بين الطلاب.