نفسر ما هو التعلم وخصائص كل نوع من أنواع التعلم. أيضا ، ماذا يعني تعلم التعلم.
ما هو التعلم؟
له الفعل التعلم يعني ببساطة اكتساب أو دمج الجديد المعرفه, قدرات, مهارات, القيم أو السلوكيات، سواء كان ذلك نتيجة خبرة عاش ، أو أيضًا دراسة والتعليمات. انه واحد من قدرات أهم عقلية كائن بشري، والذي يسمح لك بتكييف سلوكك مع المواقف الأكثر تنوعًا التي تنشأ ، وحل أي مشاكل قد تظهر بنجاح.
ال التعلم، أي القدرة على التعلم ، تعتبر سمة أساسية لجميع أشكال الحياة الذكية وخاصة للتفكير البشري. لهذا السبب ، فهو سبب للدراسة من قبل العديد من التخصصات المهنية ، مثل التعليم، ال علم النفس و ال الأنثروبولوجيا، العديد منها افترض مختلفة النظريات حول التعليم والتعلم.
على عكس الحيوانات ، تطور البشر طرق تزداد تعقيدًا من تعليم ونقل المعرفة ، والاستفادة من قدرتنا على التعلم بحيث يكون لدى الأجيال القادمة المزيد والمزيد من المعرفة تحت تصرفهم.
مثل جوانب الحياة الأخرى ، فإن التعلم له جانب اجتماعي وثقافي وسلوكي ، ندركه بشكل أو بآخر ، والجانب العصبي والفسيولوجي والجسدي ، والذي يحدث في الدماغ من خلال تكوين وإعادة تكوين الروابط المتشابكة بين الخلايا العصبية.
وبالتالي ، تظل بعض المعرفة "نشطة" أو موجودة في أذهاننا ، عندما يتم تقوية روابطها العصبية ، وبدلاً من ذلك يتم نسيانها أو التخلي عنها عندما تضعف تلك الروابط نفسها.
يتعلم البشر باستمرار ، على الرغم من أن قدراتنا على استيعاب المعرفة الجديدة تتضاءل مع تقدمنا في العمر. لا يشير هذا التعلم إلى حفظ المعلومات أو تكرار السلوكيات فحسب ، بل يشير أيضًا إلى التفكير في المحتوى الذي تم تعلمه ، وفي حقيقة التعلم ، وفي تجربة الموجود في جوانبه المتنوعة والمعقدة.
تعلم وافهم
هاتان الكلمتان تعنيان أشياء مختلفة تمامًا ، على الرغم من أنهما يشتركان في أصلهما الاشتقاقي. كلاهما يأتي من الفعل اللاتيني القبضتتكون من الاصوات ميلادي ("باتجاه")، صلاة ("قبل و سوف ألتصق ("صيد" أو "انتزاع").
تم استخدامه في الأصل مع كلا المعنيين: معني الشرطي الذي تمكن من العثور على اللص ، أو معني الطالب الذي تمكن من العثور على المعرفة. ولكن بسبب عمليات الابتذال للغة الرومانية (كما ولدت اللغات الرومانسية) ، انتهى الفعل سأقوم بتشغيل، من أين يأتي "التعلم" ، وانتهى به الأمر إلى الانفصال.
وهكذا نميز اليوم:
- للقبض: للقبض ، للمطاردة ، لوضع القفاز على شيء أو شخص ما.
- تعلم: اكتساب معرفة أو مهارات جديدة.
تعلم أن تتعلم
الأشياء التي تثيرنا تميل إلى التعلم بشكل أسرع.
الصيغة "تعلم أن تتعلم" (مختصر كـ أأ) للإشارة إلى نشاط ما وراء المعرفي ، والذي يتضمن تصميم الاستراتيجيات أكثر ملاءمة للسماح أو تسهيل التعلم.
من السهل قول ذلك ، إن تعلم التعلم يعني معرفة الطريقة المثالية التي يمكننا من خلالها تعلم شيء ما وتصميم استراتيجية تساعدنا على القيام بذلك ، وهو الشيء الذي يقع في صميم تجربة التعلم الذاتي: أولئك الذين يتعلمون شيئًا ما دون الحاجة. للمعلمين أو التدريس الرسمي.
هذا لا يشمل فقط العناصر المعرفية أو العقلية ، ولكن أيضًا العناصر الاجتماعية والعاطفية والعاطفية ، حيث أن فعل التعلم ، كما ثبت ، مرتبط بمجالات مختلفة من الشخصية والعقل ، ليس فقط مع منطق صارم. وهكذا ، على سبيل المثال ، نميل إلى معرفة ما يثيرنا بشكل أسرع مما هو غير مكترث بنا.
من ناحية أخرى ، فإن نظام التعلم نفسه ليس دائمًا هو نفسه بالنسبة للجميع ، وتعلم التعلم يمكن أن يكشف عن القرائن اللازمة للعثور على النموذج المثالي لنفسه.
أنواع التعلم
كما قلنا للتو ، هناك العديد من الطرق المختلفة للتعلم ، اعتمادًا على كل شخص ، واعتمادًا على الاستراتيجيات التي يتم وضعها أثناء اكتساب المعرفة الجديدة. وبالتالي ، فإن التصنيف الأكثر شيوعًا للتعلم هو التصنيف الذي يميز بين:
- التعلم الاستقبالي ، حيث يلتقط الموضوع المحتوى ، ويكون قادرًا على إعادة إنتاجه لاحقًا ، ببساطة عن طريق فهمه من البداية. لكنه بذلك لا يكتشف شيئًا جديدًا.
- التعلم عن طريق الاكتشاف ، على عكس الحالة السابقة ، يتكون من اكتساب الشخص للمعرفة بطريقة نشطة ، وإعادة ترتيبها بحيث تتناسب مع أنماطهم العقلية.
- التعلم المتكرر ، هو التعلم الذي يتكون من تكرار المحتوى حتى يتم تثبيته على ذاكرةحتى لو لم تفهمها تمامًا. إنه أقدم نموذج تعلم موجود وأكثره فاعلية.
- التعلم الهادف ، هو ما يحدث عندما يدمج الموضوع المعرفة الجديدة مع تلك التي يديرها بالفعل ، مما يمنحها معنى ضمن مخطط عالمه الفردي.
- التعلم القائم على الملاحظة هو ما يتم تنفيذه فقط من خلال مراقبة سلوك شخص آخر ، أي من خلال النظر إلى النموذج.
- التعلم عن طريق التجربة والخطأ ، أي التعلم بالممارسة ، والذي يحدث أثناء التنقل ، ومحاولة شيء ما باستمرار حتى ينجح.
- التعلم الحواري ، حيث تكون المحادثة والحوار الأساس الرئيسي ، باستخدام الحجج لإقناع مكانة ديناميكيات السلطة.
- التعلم الإبداعي ، والذي يتكون من الاستكشاف الحر إلى حد ما لموضوع ما حتى يجد المتعلم نفسه الهياكل اللازمة للتعلم بمفرده ، ويأخذ موقعًا نشطًا أمام مشكلةلاقتراح الحلول والبدائل وما إلى ذلك.