نفسر ما هو الذكاء وأنواعه وكيف يتطور وخصائص أخرى. أيضا ، علاقتها بالإبداع.
ما هو الذكاء؟
يمكن فهم الذكاء على أنه القدرة على الفهم أو الفهم والحل مشاكل. كلمة "ذكاء" تأتي من اللاتينية انتلجينتيامن الفعل إنتليجير (مؤلف من الاصوات بين، "بين و ليجير، "اقرأ") ، ومنذ البداية ارتبطت بـ "معرفة كيفية الاختيار" ، بمعنى الفهم ، أي القدرة على تحديد السياقات ومعاني الإنقاذ.
الفكر كان مصطلحًا مستخدمًا خلال العصور الوسطى للإشارة إلى الفهم ، في وقت كان قلة من الناس يقرأون فيه ، وتم استخدامه لترجمة الكلمة اليونانية عقل (الروح ، أعلى جزء من الروح). هكذا ولدت أيضًا المثقفون، مصطلح لتسمية الطبقة الاجتماعية يتألف من مثقفين وشخصيات من ثقافة البلد.
ومع ذلك ، في العصر الحديث ، من المقبول إلى حد ما أنه لا يوجد مفهوم واحد للذكاء. العديد من المتخصصين في علم النفس لقد حاولوا صياغتها ، ومع ذلك ، فقد تم قبول فكرة عدم وجود ذكاء واحد ، ولكن هناك العديد من أشكاله ، أخيرًا.
وبالتالي ، فإن "نظرية الذكاءات المتعددةبقلم هوارد جاردنر ، وفقًا له سيكون هناك ما لا يقل عن ثمانية نماذج مختلفة للذكاء ، كل منها يتكيف مع منطقة معينة من الحياة.
ومع ذلك ، فإن الاستخدام الشائع لمصطلح الذكاء يلخص عمومًا القدرات العقلية مثل: سرعة المعالجة والفهم اللفظي وخفة الحركة المنطقية والرياضية وفهم التفكير الاستنتاجي أو سعة الذاكرة العاملة.
خصائص الذكاء
مثلما يصعب تحديد الذكاء عالميًا ، من الصعب العثور على خصائصه العالمية. من حيث المبدأ ، من المتوقع أن تفي بالوظائف التالية:
- يتوقع. بناء على ما تم تعلمه و المتغيرات من البيئة ، يسعى الذكاء إلى توقع ما يمكن أن يحدث واتخاذ الإجراءات ذات الصلة لحمايتنا أو تأميننا أو منحنا ميزة في أي موقف.
- يبني. الذكاء يبني هياكل الفكر ذلك ذاكرة بطريقة تسمح لنا بالعودة إليها (الخبرات) للتفاعل مع المواقف المستقبلية.
- يتواصل. الذكاء أيضًا مسؤول عن منطقة التواصل ، وتشكيل الرموز و التعابير الخاصة ، والتي تسمح لنا بتمثيل العالم الحقيقي في غيابه.
- فك. أ شخص يجب أن يكون لدى Smart فهم استنتاجي أسهل للأنظمة التي ابتكرتها جهات خارجية ، والتي من شأنها من حيث المبدأ أن تسمح بحل الألغاز وفك رموز الرموز وإيجاد إجابات وحل المشكلات.
- إقامة علاقات. السببية والنتيجة والأنواع المختلفة للعلاقات التي يمكننا إقامتها بين أ واقع وأخرى ، هي مجال عمل الذكاء.
تطوير الذكاء
يتأثر تطور الذكاء بالعديد من العوامل البيئية.
تتم دراسة تطور الذكاء البشري من قبل أصول تربية، بناءً على عوامل محددة مختلفة لنموها التدريجي ، مثل:
- عوامل وراثية. الميول الوراثية والتسهيلات الفطرية تجاه نوع من الذكاء.
- العوامل البيئية. من العناصر الحيوية في نمو الفرد وخاصة في مراحله المبكرة مثل تغذية، البيئة الأسرية المناسبة ، والوصول إليها التعليم رسمي ، و تحفيز له التعلم.
من المقبول عمومًا أن الذكاء ، بصفته خاصية بارزة ، يبدأ في إظهار نفسه في سن مبكرة ، على الرغم من عدم وجود هامش آمن "لتشخيصه" ، ولا عوامل عالمية لقياسه.
العديد من العباقرة المطلقين في مجالاتهم المهنية ، على مر التاريخ ، كانوا محتقرًا في شبابهم من قبل النظام المدرسي ، لأنهم لم يتناسبوا مع نموذج الذكاء في ذلك الوقت ، واعتبر الكثير منهم أطفالًا غير موهوبين.
أنواع الذكاء
مثلما لا يوجد تعريف واحد للذكاء ، هناك العديد من أشكال الذكاء التي تسمح بدراستها بشكل منفصل ، وفقًا لمجال الإدراك أو الاستدلال أو التصورات التي تنطوي عليها:
- لغوي لفظي. هي نماذج ذكاء تقوم على صياغة الفكر من خلال اللغة اللفظية سواء كانت مكتوبة أو شفهية وكذلك نقلها واستعادتها من خلال قراءة.
- عددي. ما يتعلق بالعمليات المنطقية الرسمية والذي يجد أقصى تعبير له في الرياضيات والأرقام.
- الفراغ. تهدف إلى المعرفة عمق البيئة والأشكال التي تكمن وراء ما يُرى والعلاقات فيما بينها.
- جسديًا أو حركيًا. إنه نموذج للذكاء مشغول بأفعال الجسد ، أي حركاته ومهاراته وقدراته. لا يُعتبر عادةً شكلاً من أشكال الذكاء ، لأنه غالبًا ما يرتبط خطأً بالعمليات العقلية أو الفكرية فقط.
- عاطفي. يرتبط الذكاء العاطفي بالإدارة الفعالة والفعالة للعاطفة الخاصة بالفرد ، والتي اقترحها من حيث المبدأ دانيال كولمان في كتابه الذكاء العاطفي.
- اجتماعي. أن الذكاء الذي ينطبق على مجال العلاقات وذلك باستخدام الكاريزما ، قيادة، بما في ذلك التلاعب والمواهب الأخرى ذات الطبيعة الاجتماعية.
الذكاء والإبداع
في خيالنا ، يرتبط الذكاء عادةً بالقدرة على الإبداع ، على الرغم من أنه من حيث المبدأ يتعلق بشيئين مختلفين. الأشخاص ذوو هوامش ذكاء عالية هم عادةً أشخاص مبدعون ، بمعنى أنهم قلقون ، ويقظون ، وغالبًا ما يكون لديهم اهتمامات خاصة ومميزة ، خارج القاعدة.
ومع ذلك ، ليس كل المبدعين أذكياء بالضرورة ، لأن النشاط الإبداعي ، في جوهره ، موهبة غامضة للعقل البشري. على أي حال ، من الشائع أن يمتلك عبقري الكتابة مستوى عالٍ من القدرة اللغوية والذكاء اللفظي ، على سبيل المثال ؛ بينما كان عبقريا علوم من المؤكد أنه يمتلك قدرة رياضية ومنطقية غير عادية ؛ إلخ.
اختبار الذكاء
تعطي اختبارات الذكاء بشكل عام انطباعًا متوسطًا عن القدرات العقلية المختلفة للفرد. عادة ما يكون متوسطهم في شكل أو نسبة مئوية تعبر ، بطريقة ما ، عما إذا كانت مواهب الفرد أعلى أو أقل من المتوسط (مثل حاصل الذكاء أو CI).
في أي حال ، لا ينبغي أن تؤخذ على أنها معلومات موثوقة أو وثيقة الصلة (أقل بكثير من المعلومات التي يمكن القيام بها بشكل غير رسمي).
بعض الأمثلة على اختبارات الذكاء هي:
- اختبار الذكاء الدولي.
- اختبار CI عبر الإنترنت.
- اختبار الذكاء النفساني.